他也做了一个生命中重要的决定，

他要每1天寄1封信，持续1000天，

收信人的名字是

教育部

^-^

我叫柳星宇，今年读大一。

记得很早之前看过一期新闻调查，

那个时候柴静还在，

她选择了一个生冷的题材----同性恋。

如果我没有记错的话，

那是中国的官方电视节目中，

第一次，

出现了同性恋的身影，

也还是从那个时候开始，

我开始了解同性恋。

后来慢慢长大，

读了很多书，

我开始知道每个人都有相爱的权利，

同性恋也不是病。

我一直以为这么多人普及、

这么多人呼吁，

一定不会有人再说同性恋是病。

直到我看到秋白的新闻，

我知道，

我错了。

我没有想到，

到了今天，

我们用的教材，

还有40%的心理学教材说同性恋是性变态，

50%的心理学教材教大家怎么矫正治疗同性恋！

我们的老师，

还在课上公开告诉我和我的同学、

还有我们的学弟学妹，

同性恋是病，

同性恋可以“变好”。

我知道同性恋不是病，

也不需要治疗，

但是其他的同学呢？

他们会不会因为朋友是同性恋而疏远他们？

他们会不会因为自己是同性恋而纠结压抑？

看着秋白，

那个起诉教育部不作为的女生，

一个人抗争地这么久，

这么辛苦，

我觉得，

我不可以就这么什么都不做。

我记得，杰鲁巴韦说：

在这个事情上也是如此，

我们沉默，

教育部就永远不会承担它应该承担的责任。

只要我们一个人发声，

就会有越来越多的人愿意站出来，

这样，

总有一天我们会看到教材的改变，

观念的转变。

那是我们的决心，

决心自已教材自己救，

决心不是不是坐等施舍而是自主争取；

那是我们对美好未来的希望，

希望我们的学校都不使用恐同的教材，

希望我们的社会能够更加多元，

希望我们每个人都能活出真实的自己。

 

如上图，写上“我来自/毕业于**学校，我不希望我的学校使用恐同教材”，或其它你想说的话，拍下你和它的合照，微信或微博发给我们@恐同教材拯救计划